Uczniowie klasy 5 b i klasy 5a wykonali kolejne zadanie w ramach projektu
- zadanie SENSORYCZNA MATEMATYKA.
W ćwiczeniu I do zbudowania równoległoboków uczniowie użyli wykałaczek różnej długości, zapałek i plasteliny. Zaczęli od prostokąta i kwadratu, a potem było „pchnięcie” i tak powstawały: „kopnięty kwadrat” i „kopnięty prostokąt”. Uczniowie opisywali własności tych czworokątów – długości boków i ich wzajemne położenie, długości przekątnych.
W ćwiczeniu II uczniowie poprzez odpowiednie składanie prostokątnej kartki i cięcie nożyczkami, zgodnie z rysunkową i słowną instrukcją otrzymali papierowe romby z widocznymi przekątnymi – linie zgięcia kartki. I teraz zaczęła się prawdziwa zabawa dla różnych zmysłów. Uczniowie stworzyli swoje sensoryczne romby używając do tego celu wszystkiego co wpadło im w rękę: waty, różnych ziaren, patyczków po lodach, foli bąbelkowej itp. Na koniec był spacer sensoryczny po „rombowym chodniku”. Dostarczył on wszystkim dzieciom mnóstwa wrażeń dotykowych. Był śmiech, piszczenie, stękanie, różne miny i wygięcia ciała. Masaż sensoryczny był cudowny. Polecamy :)